ACTIVIDADES OBLIGATORIAS TEMA 5: EL MERCADO Y SUS FUERZAS (LA OFERTA Y LA DEMANDA)

1-

Propiedad privada en los bienes y factores de producción, Libertad de mercado

2-

Las variaciones de la demanda: un movimiento de la curvaLas variaciones en la cantidad demandada: Desplazamiento de la curva

3-

La oferta y la demanda, desequilibrios que se producen en el mercado son muy ocasionales (crisis)

4-

China e India y los perjudicados son los compradores de pertróleo

5-

En esta economía son iguales unos y otros

7-

¿Una disminución de la renta genera otra en la demanda de bienes inferiores? no, todo lo contrario. Porque al tener menos dinero la gente recurre a estos bienes que antes eran sustituidos por bienes normales

8-

Que el mercado se mueve únicamente para obtener beneficio

9-

a) Las novelas policíacas

b) Los diamantes porque son un bien de lujo y el bono de transporte

c) Los refrescos, porque el agua es una necesidad primaria

11-

a) Aumentara, el precio de los autos bajará

b) Aumentara, bajara el precio de los coches al ser bienes complementarios

12-

a) Desplazamiento curva a la derecha

b) Desplazamiento curva a la derecha

13-

a) Suben

b) Bajan

c) Bajan

d) Bajan

e) Suben

f) Suben

g) Bajan

14-

Baja la producción de los productos

15-

- Elástico

- 1,5

16-

Complementarios

17-

Sustitutivo- Inelástica

18-

a) Inelástica

b) Elástica

c) Elástica

ACTIVIDADES OBLIGATORIAS TEMA 4: LA EMPRESA Y SUS FUNCIONES

1-
a) Se divide por departamentos(inglés, economía, matemáticas…etc)

b) Cada profesor enseña su asignatura

c) Que los alumnos aprendan y salgan del instituto bien preparados

d) Profesores, alumnos, secretarios..etc.

e) Servicio público


2-
a) Se coordinaría mal ya que no hubiera un hombre controlando a los trabajadores

b) Que muchas empresas cerrarían


3-
a) El cuaderno lo distribuyen por las tiendas y yo luego lo compro

b) Por ejemplo: una empresa encargada en tala de árboles, distribución de papel, otra en hacer y distribuir cuadernos, y la tienda donde se compra


4-
- Ofrecen empleo

- La gente gracias a ese empleo gana dinero

- Cubren necesidades de la sociedad


5-
- Papel en los libros

- Grafito de los lapiceros

- Oro en un reloj

- Metal de las plumas de escribir

- Tinta de los bolígrafos

El valor añadido de una empresa es la diferencia entre el valor de los bienes producidos y el coste de las materias primas que se utilizan para su producción

6-
La viñeta simboliza que la empresa tiene demasiados trabajadores y poca maquinaria


7-
Todas las empresas producen bienes para el consumidor pero se diferencian en que cada una produce un bien diferente


8-
- Eficiencia técnica: se obtiene la máxima producción con unos recursos dados

- Eficiencia económica: se obtiene la máxima producción con el mínimo coste posible

- No


9-
Comercial Candelas: Pinturas y ferretería, sector terciario, local


10-
a) Los costes Fijos son Fijos siempre, aumente o disminuya la producción, los variables como su propio nombre indica no

b) El coste medio es el coste total divido entre las unidades producidas


11-
- Costes Fijos: El dinero que paga al estado

- Costes variables: Papel, Tinta


12-
Se parecen en que el capital se forma por los bienes de los socios, llamadas participaciones y se diferencian en que la transmisión de las acciones esta limitada para mantener el control de la sociedad limitada


13-
Los beneficios sociales son puros instrumentos de influencia sobre el medio en el que actúan, produciendo efectos que beneficien a la sociedad, los costes sociales son la influencia que tiene una empresa en el medio ambiente y los deterioros que produce


14-
Que se enriquecen más, y pueden contratando más personal y maquinaria aumentar su producción y seguir creciendo y aumentando beneficios. Las economías de escala se obtienen al disminuir los costes medios a medida qué crece la empresa y aumenta la cantidad de producción


15-
a) La implantación de empresas multinacionales favorece el desarrollo de economías emergentes y facilita la actividad empresarial y el empleo, beneficiando y aprovechando la tecnología avanzada

b) Perjudican el medio ambiente en el cual se instalan

c) Buscar alternativas con las cuales se respetara el medio ambiente y no destruirlo


17-
a) 7500-(350+600+5000)=1550€

b) Más de 700 objetos


18-
Beneficios= Ingresos – CostesTotal precio= 240€


19-
a)- Fijos: salarios del personal del vuelo- Variables: servicio en el vuelo, comida para los consumidores

b) Obtener con los mínimos costes posibles el mayor beneficio

c) Lo barato al final sale caro


20-
a) Beneficios= Ingresos – Costes Totales; Beneficio= 50000€

b)CMe= CT / q = 130.000 /12.000 = 10,83€


21-
a) Beneficios= Ingresos – Costes Total beneficios = (150,000 x 1,62) - 3840 = 239160€

b) Cada copia vale 6€ con lo que gana 4,38€

c) Los que se benefician son los que compran los CDS

VISITA A PASTAS ROMERO

El origen de la historia de Pastas Alimenticias Romero S.A. se remonta a 1926 cuando D. Manuel Romero Marqués funda la empresa. Se trataba más bien de un pequeño taller donde con sistemas de producción muy artesanales se obtenía una reducida producción diaria. En la actualidad, no es así, sino que producen aproximadamente 200.000 kg de pasta diarios

El cuatro de noviembre los alumnos de primero de bachillerato visitamos la fábrica de pastas Romero, situada en Daroca.
Al principio de la visita, nos llevaron a un pequeña sala en la que nos dieron una charla(realizada por la encargada del departamento de calidad) sobre los orígenes de la fábrica, que tipos de pasta fabricaban, cómo realizaban la producción, a que marcas blancas y no blancas vendian sus productos(como alcampo, carrefour, nestlé) y nos explicaron cómo obtenían los certificados de calidad, como el ISO 9001, el ISO 14000 o el IFS. Tambien nos conestaron a una serie de preguntas que le realizamos, como la de ¿por qué no se anunciaban en televisión como pastas gallo? y su respuesta fue que con el dineral que valen los anuncios, pastas Romero prefería invertir el capital en nuevas máquinas para mejorar la producción y pastas gallo en enuncios publicitarios.

Tras la charla, nos dririgieron a la zona de producción, formada por tres líneas de produción: pasta corta, pasta larga y especialidades.
La zona de producción era enorme, y constaba de una gran serie de máquinas(máquinas de secado de la pasta, las máqinas que cortan la pasta, los moldes para el tipo de macarrón, espaghetti... que se deseaba realizar, máquinas para empaquetar la pasta, para guardar los paquetes en cajas...etc), todas italianas, que realizaban todo el proceso de producción. En la fábrica apenas había 75 trabajadores, ya que todo lo realizaban las máquinas, por lo que pastas Romero es la segunda fábrica mas importante de España en la producción de pasta.

Al salir de la sala de producción, nos enseñaron el laboratorio donde la pasta tiene que pasar los controles de calidad y tambien nos entregaron una bolsa con un surtido de pastas de recuerdo de la fábrica, detalle que hay que tener mucho en cuenta para posibles salidas.

En mi opinión, la visita fue un éxito ya que pudimos ver todo el proceso de producción y no como en otras visitas anteriores

ACTIVIDADES OBLIGATORIAS TEMA 3: AGENTES Y SITEMAS ECONÓMICOS

1-

- Sector Público

- Empresa

- Sector Público

- Familia

- Empresa

- Empresa

- Sector Público

- Familia

- Sector Público

2-

Utilizar sus recursos escasos para satisfacer sus necesidades y sus beneficios. No siempre se cumple (no siempre hay los mismos recursos)

3-

Es producir los bienes y servicios que quiere la sociedad. Para ello deben contratar trabajadores, bienes de producción y comprar las materias primas

4-

La sobreproducción de productos que se acaban perdiendo debido a la baja demanda y producir según esas necesidades e intereses

5-

Para compensar las grandes diferencias entre los ingresos que reciben las personas y la riqueza que poseen. Maximizar el bienestar general y reducir las desigualdades

6-

Las empresas privadas buscan solo aquellas actividades que le sean rentables totalmente

7-

Los parques y bibliotecas son lugares públicos, ya que no pueden ser comprados. La alimentación y la ropa son para consumo particular y pertenecen al que los compra

8-

Las diferentes fuentes se refieren a aquellas empresas para las que trabajan y de las que reciben un beneficio económico

9-

En el mercado de productos se establece una relación entre las empresas (ofrecen bienes y servicios) y las familias (obtienen estos de las empresas). En el mercado de factores la relación también se produce entre las familias que aportan trabajo a cambio del salario que les dan las empresas

10-

El flujo circular de la renta esta constituido por la corriente de bienes y servicios y factores entre las familias y las empresas

11-

- Las empresas

- Las empresas

- Según el mercado

- Garantizar el libre funcionamiento del mercado

- Planificación

12-

No existiría flujo circular porque mi amigo no trabajaría voluntariamente es decir(sin cobrar)

13-

- Mercado

- Las empresas

- El estado

- Las familias

- Las familias

- Las empresas

- El estado Planificación

- El estado

- El estado

- Las familias- Las familias

- El estado

- El estado Mixta

- Las empresas

- El estado

- Las familias

- Las familias

- El estado

- El estado

14-

Porque reúne las virtudes de la economía de planificación central y de la economía de mercado

16-

a) Decisiones tomadas por la economía de mercado

b) Un estado que abasteciera las necesidades básicas de dichos niños

17-

Que aparentemente no hay nada que dirija el mercado. Como la ausencia de comunicación entre consumidores y empresas

18-

Keynes era partidario de la economía mixta, así propuso utilizar tanto las señales del mercado como las normas del Estado para encontrar soluciones a los problemas de la economía. no todos los economistas

19- Las empresas privadas buscan su propio beneficio y ganar los máximos beneficios posibles, mientras que las públicas buscan satisfacer las necesidades de la sociedad

20- El estado debería ser capaz de administrar su riqueza para dar un hogar a los que más lo necesiten

21-

Las consecuencias futuras son que pueden quedar endeudados

22-

- Gastos en transportes: 5€- Salidas y ocio: 60€

- Libros y música: 0€- Otros conceptos (ropa): 50€

- Total de gastos: 115€

- Total de ingresos: 135€

23-

- Familia y Empresa

- Familia y Sector Público

- Familia y Empresa

- Familia y Empresa

- Empresa y Sector Público

- Familia y Empresa

24-

Las familias pagan impuestos al sector público y este les beneficia.Las empresas pagan impuestos al sector público y el sector público les ayuda con ingresos económicos

ACTIVIDADES OBLIGATORIAS TEMA 2: LA PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS

1-
a) Pan: tierra y trabajo

b) Sillas: tierra y trabajo

c) Pantalones: trabajo

d )Aceite: tierra y trabajo

e) Carreteras: capital

f) Hospitales: capital


2-
Ninguno porque todos proceden de la tierra,del trabajo o del capital. No podemos producir bien alguno desde la nada


3-
Por ejemplo el petróleo que proviene del factor de produción de la tierra puede producir un tremendo problema ecológico como es el de la contaminación atmosférica debido a la emancipación de gases nocivos


4-
Afectaría a la productividad final de la nación y los bienes de capital ya existentes se quedarían obsoletos y un tanto anticuados


5-
La división técnica del trabajo aumenta la cantidad de bienes y servicios producidos porque varias personas haciendo tareas distintas pueden llegar a hacer algo más grande que si solo las hiciera una única persona. Aparte de que se ahorra mucho más tiempo


6-
La división del trabajo permite a la sociedad progresar económicamente a costa de la dependencia de unos individuos a otros y a su vez el mercado y el dinero son exigencias de la división del trabajo


7-
a) Positiva

b) Normativa

c) Normativa

d) Positiva

e)Positiva


8-
Se limitan sus posibilidades de crecimiento porque si produce más bienes de consumo que de producción llegará un momento en el que el pais se estancará económicamente


9-
No es ilimitada debido a la inutilización o infrautilización de determinados recursos o por la mala organización o formación de sus trabajadores. Así que los factoresque determinan el límite son la producción potencial y la eficiencia


10-
Mi manera de estudiar no es del todo eficiente ya que tengo algunos fallos como la poca constancia y mi falta de concentración. Los factores que me ayudarían a incrementar mi rendimiento serían una alta concentración sin ningún tipo de despiste


11-
a) No utilizan el mismo porcentaje de factores en una foto y en otra. En la primera solo trabaja una persona y lo hace manualmente mientras que en la segunda hay más personal y más maquinaria

b)En la primera foto solo podemos ver el trabajo manual que realiza un hombre mediante herramientas y en la segunda podemos ver altas tecnologias como son las distintas máquinas en las que hay una persona en cada una

c)Logicamente tendra más productividad la de la segunda imagen

d)El factor que determina la diferencia de productividad entre uno y otro es la división técnica del trabajo


12-
El capital humano se verá reducido asi que la productividad del país también bajará al no haber personal cualificadob)No se como se hace la frontera de posibilidades


13-
a)Mejoraría la productividad el mayor gasto en educación,investigación y desarrollo

b)Vemos como hay muchos jefes echando la bronca a un unico empleado y quejándose de su escasa productividad. Lo que podian hacer es repartirse el trabajo para aumentar la productividad


14-
a) Se concentra en Galicia, Extremadura y Murcia

b) Madrid, Islas Baleares y Canarias

c) Madrid, las islas Baleares y Canarias en el sector agrario son menores al 3% o del 3% al 4,9% como es el caso de las islas canarias sin embargo en el sector servicios estas comunidades son las que mas poblacion activa hay.-Galicia,Extremadura y Murcia son las comunidades con mas población dedicada a la agricultura, y las que menos poblacion tienen esta dedicada a los servicios

d)Aragón se situa en los dos casos con el mismo color segun la leyenda del mapa, en la agricultura del 3% al 4,9% y en el de servicios del 60% al 65%. Se debe a que Aragón es una comunidad normal que no está muy desarrollada del todo pero tampoco está subdesarrollada


15-
a)Sí porque esta reduccion de espera de los clientes se verá reflejada en un aumento de la clientela

b)Si.Se podria medir el tiempo que cuesta realizar cada servicio que efectua a los clientes

c)Sí porque estas nuevas tecnologías disminuyen el capital humano y a veces prescinden de la labor de la persona como ocurre en este caso con los camareros


16-
a) Un billon dividido entre los 20 millones de trabajadores

b)Seria el 10% de un billon y despues sumarselo y luego el 2% de 20 millones y sumarselo

c)Ha podido influir el capital humano


17-
2 unidades y la productividad sirve para saber la eficiencia que se tiene en el menor tiempo posible


19-
a)El sector en el que se encuentra más gente es en el sector servicios(67%), luego en la industria, luego en la construcción y por último en la agricultura

b)No ha habido cambios muy significativos en ningún sector

c)Hablaríamos de un Estado rico porque en el sector servicios trabaja la mayoría de la población


20-
a) 59,5% sector terciario o servicios; 36,2% sector secundario; 4,4% sector primario

b)No hay diferencias con los datos nacionales

c)Aragón tiene unos datos parecidos a Galicia, Extremadura, Castilla la Mancha ya que no llegan a ser comunidades muy desarrolladas como es el caso de Cataluña o la Comunidad de Madrid


21-
a)El sector que más está crecindo es el sector servicios

ACTIVIDADES OBLIGATORIAS TEMA 1: El problema básico de la economía

1-
a) Estas informaciones tienen en común que se trata de economía

b) Con el dinero que nos dan los padres de propina gastarlos en una cosa u otra, y también es economía un estado que tiene un presupuesto para hacer carreteras, colegios... etc decidir que construir

c) Siempre a sido así


2-
a) No, ya que al ser los recursos ilimitados, no habría necesidad de elegir

b) No


3-
a) Agua, comida

b) Agua, comida, un mechero, una navaja, un móvil, una cuerda, una linterna, una gorra, una chaqueta y unos prismáticos


4-
a) Se ha ido ampliando el concepto de necesidades primarias, por ejemplo la educación o la sanidad, que hace siglos se habian considerado como tales, es decir, no eran necesidades básicas

b) Son las que tienden a aumentar el nivel de satisfacción y bienestar del individuo(como el ocio)

c) Primarias: Comer, ir al médico

d) Secundarias: Viajar, ir a la moda, escuchar música, navegar por internet, ir a la discoteca, estar informado


5-
a) En algunas coincidiria, pero en otras no

b) Comer y beber

c) Por ejemplo: ahora ir al médico se ha convertido en una necesidad primaria, pero antes no lo era


6-
a) Bienes y servicios: Atención sanitaria y transporte

b) Bienes de consumo y de producción: Alimentos, juguetes, máquinas, herramientas

c) Duraderos y perecederos: Electrodomésticos, viviendas, alimentos

d) Públicos y privados: Biblioteca, un teléfono móvil

e) Intermedios y finales: Leche y queso

f) Complementarios y sustitutivos: Coche y gasolina, avión y AVE


7-
a) Pasa lo mismo con los alimentos, hay en lugares que se mueren de hambre y en otros que les sobra la comida

b) Podría ser


8-
Que la escasez es diferente según en que sociedad vivamos


9-
a) Una vez tenia la opción de ir al cine o a la bolera, me decidí por la bolera, al ir a la bolera el coste de oportunidad es ir al cine

b) Pues el coste de oportunidad es la modalidad de bachillerato tecnológico, el bachillerato de ciencias y tambien podría ser el ir a trabajar


10-
Por ejemplo si tenias planeado estudiar y te regalan la entrada y decides asistir al partido el coste de oportunidad sería estudiar


11-
a)Aparte de que estudio para poder hacer una carrera y tener estudios de mayor, mi incentivo seria de que si estudio y saco buenas notas mis padres me comprarían un coche

b)no

c) Si son voluntarios, no tienen nada de recompensa, por lo que no se mueven por incentivos

12-

a)Yo construiría el centro para la tercera edad, ya que me parece mas importante ayudar a los ancianos que construir una pista deportiva

b) El centro para la tercera edad

13-

a) 3º principio: Análisis marginal

b) 4º principio: Incentivos

c)1º principio: Costes de oportunidad

d) 2º principio: Costes irrecuperables

14-

Me iba a comprar un CD de música que valía 25 euros, pero ví una camiseta que valía lo mismo que el CD. Al final me compre la camiseta ya que el CD me lo podía descargar de Internet

15-

Pues limpiaría y pintaría las zonas más afectadas y cambiaría los ordenadores más viejos y los que en peor estado estuviesen

16-

a) Simplificaciones de la realidad que nos permiten comprender el mundo económico

17-

a) Está en las fronteras de mis posibilidades, aunque a veces puede estar por debajo

b) Estudiar un poco más en las cosas que no se me dan bien

c) Cambiar de modalidad de estudio por ejemplo

18-

a) La mujer quiere tener un hijo pero el marido le dice que son muchos gastos.

Beneficios: Ser padres(dar vida), formar una familia, seguir con la generación

Costes: Un niño tiene muchos gastos, que los dos padres trabajen, nuestros sueldos no llegan para mantener a un hijo

b) Por que en los países del tercer mundo los hijos desde pequeños trabajan, por lo que al tener más hijos hay mas dinero en casa

19-

a) Primer contenido: Que el que tiene muchas cosas no tiene que ser más feliz que el que tiene pocas cosas

b) Segundo contenido: Quiere decir que el hombre con el paso de los años se va volviendo mas economista

20-

El coste de oportunidad sería lo que me pagaría el banco si depositara el dinero

21-

a) 50 euros

b) 100 euros

22-

a)

- seguir estudiando o trabajar

- Si estudia deja de trabajar y si trabaja deja de estudiar

- Quiere tener dependencia (tener dinero propio)

b)

- Que siga estudiando para luego tener buen trabajo

- Si se pone a trabajar no podrá estudiar para un buen trabajo Y Si sigue estudiando podrá trabajar en un buen sitio

- Seguir trabajando para tener buen empleo

c) Yo creo que los padres tienen la razón, seguir estudiando para tener buen trabajo

23-

a) Yo creo que siempre habrá ricos y pobres porque depende de como este la economía en el país, incluso los que ahora son ricos puede que llegue a ser pobres también

b) No son hereditarios, los factores son el lugar geográfico donde te a tocado nacer, que según como este la economía allí vivirás túc) Pueden transformarse cambiándose de lugar geográfico